智能体通信技术、老年教育服务与管理、旅居康养运营与管理、氢能工程技术、具身智能计算技术、技术经纪服务……教育部的最新举措引人注目。潇湘晨报披露，近期教育部一口气增设了27个职业教育新专业。这27个专业中，高职专科有9个，职业本科18个，分布在14个专业大类，名称一个比一个新。
长时期以来，受“重学历、轻技能”观念影响，职业教育未能得到足够重视。其课程设置多针对传统制造业和服务业，内容更新缓慢。即便开设了对接新兴产业的专业，往往也是产业成熟之后才进行人才培养。在人工智能、信息技术等高科技行业不断扩张的今天，三四年培养周期结束后，学生所掌握的技能可能已经过时。
一方面，苦练多年技能的学生毕业却找不到工作，另一方面，新兴产业却面临人才短缺问题。据报道，近五年低空经济相关企业注册量持续提升，预计到2025年将迎来爆发式增长，系统调度、交通管理方面的人才需求迫切。在机器人行业，部分地区研发岗位的供需比高达1:10，未来五年将新增超过100万个岗位。落后的职业教育培养模式限制了技能人才的成长，也难以满足经济社会的需求。
职业教育在服务经济社会、支撑国家战略方面同样能发挥重要作用，并且要优先满足当前需求。此次新增的27个职业教育专业，既延续了“产业需要什么样的人才，学校就设置什么专业”的方针，也拓展了职业教育的边界。数字经济、低空经济、人工智能、高端装备、民生紧缺等领域的专业设置，精准对接了当前紧缺的技能人才岗位，甚至提前预判了未来的人才缺口。这些专业既有针对性，例如剧装戏具设计与制作专业，专门将戏曲剧装戏具制作这一优秀传统工艺纳入教学；也有系统性，例如算网融合工程技术、具身智能计算技术、工业软件工程技术等专业，旨在培养覆盖产业链上下游的复合型技术人才，满足数字产业对高端技能人才的需求。
职业教育专业与时俱进，展现出职业教育的广阔前景，也为技能人才开辟了更多发展道路。不过，职业教育的增补速度和专业设置的先进性，对职业学校来说也是不小的考验。新兴行业快速发展，必然要求人才具备丰富的知识储备、过硬的实践能力、持续的技能迭代能力，这就需要职业学校在师资力量、实训设备、教材研发以及课程体系搭建、校企产业协作等方面不断进步。
从跟随产业到与产业并驾齐驱甚至引领产业，职业教育的 提升 正在为技能人才培育开辟全新路径。这条路越走越坚实，技能人才的前景就越光明，经济社会发展也将更加稳定。
