李老师曾说过这样的话：对于许多孩子所谓的早恋现象，家长们其实不必太过紧张。教室的空间有限，校园的天空似乎也显得不大，这些年轻的心很容易将心仪的对象视为整个世界。孩子一旦跟你透露有喜欢的人，不妨先送上祝福：恭喜你，这恰恰证明你的情感发育非常正常。

——李老师

从用钉钉互发信息到相约"高处见"

身为一名初中教师，若被问及对早恋的看法，我的坦承回答是：持反对态度。然而，不管我持何种立场，一个不争的事实是：早恋迟早会发生。如今，“90后”“00后”们甚至将恋爱的时间线提前了。记得小学阶段，那些传纸条、在电子游戏中结成CP的懵懂情愫就已悄然出现。因此，再和大家深入聊聊如何应对早恋的种种情形吧。

没有任何孩子的早恋能够完全瞒过老师和家长的视线。毕竟，他们还不是真正意义上的大人。所有早恋的发生，自始至终都伴随着欲盖弥彰的痕迹。

坦白说，站在讲台上时，我能尽收眼底谁和谁在暗生情愫，他们玩着怎样的小把戏。面对不同类型的早恋，我也会采取差异化的引导方式。

比如那种因颜值吸引而产生的恋情，我会用距离来消解美感。具体措施就是安排两人做同桌或前后桌。事实证明，青春期的少男少女容易产生好感——一个眼神交汇、一块橡皮的借还，有时就足够点燃火苗。但越是轻易萌生的情感，往往也越显得脆弱。

经过观察，我发现当两人近距离相处时，神秘感和美感往往能在短短十天半个月内迅速消退。有时，仅仅是对方上完体育课后身上那股汗味，就足以浇灭所有好感。

这一招制止早恋的手段，屡试不爽。

我曾与那些被我安排成为同桌的几对谈过心，听到的分手理由出乎很多人的意料之外。

“他居然抖腿，抖得跟癫痫发作似的，我最讨厌别人抖腿了。”

“给她讲题时，她居然一直在用手指卷刘海，还时不时地用文具盒当镜子照自己。”

“他变声说话太难听了。”

“500米跑都跑不过四分三十秒。”

“平时性格好得像个淑女，但一打游戏，立马变成骂街的泼妇。”

…………

所以，你看，他们彼此有好感是那么简单，但感情消失却常常毫无道理。很多时候，青春期的孩子越是受到禁锢，反而越是叛逆。家长越是反对、阻挠，他们反而越是要尝试。既然大人不允许我们在一起，哪怕作业本能挨在一起也是一种幸福。因此，不如以退为进，给他们近距离相处的机会。

事实上，每个都是成长中的孩子，哪一个都不是完美无缺的人，哪一个都经不起对方360度无死角地打量。

当然，还有一种类型的早恋属于强强联合型。人性都是慕强的，这一点在青春期孩子们身上同样明显。

班级中经常会出现那些成绩优异的孩子，在相互竞争的过程中彼此倾慕。面对这类早恋，我会选择"捧杀"策略。

我会对男孩说："某某的英语能力真的很出色，有种母语般的语感。"我也会对女孩说："听说某某每天做一张卷子，时间管理能力真强！"总之，我会有意无意地在他们面前提及对方的优点，激发他们的竞争意识，同时也保护他们关系中那些珍贵的相互仰慕品质。

实际上，这种初中阶段的小恋情的最终发展成功率确实微乎其微——或许只有千万分之一。但我觉得，世间最美好的结局是人与人之间能够相互学习、彼此激励。

N年之后，当他们回望这段时光，那些努力上进的经历会成为他们人生的一部分，也将成为青春里最美好的记忆。

说实话，我希望我的学生们能够读万卷书行万里路，也希望他们能阅人无数。而与异性之间的交往，是提升他们认知水平的有效途径。

有一次，班上的小姜放学后找到我，说想跟我谈谈。他的第一句话就是："老师，救我啊！我该怎么办啊？"他和班里叫萌萌的女孩相处了半年多，但最近感到很疲惫。直到那天，我才知道萌萌的家庭状况——父母离异，父亲因职务犯罪入狱。后来，母亲和一个叔叔同居，但那个叔叔对她很差，甚至时常和妈妈一起责骂她。这样的家庭环境让萌萌极度缺乏安全感，因此她对小姜特别依赖且有着强烈的占有欲。

她不希望小姜跟其他女生说话，要求他必须秒回信息，甚至有时会半夜偷出妈妈的手机，让小姜陪她聊天。

小姜的手机被父母管得很严，只有平板电脑放在他房间，但里面的通讯软件都被删除了。于是，萌萌就让他用钉钉联系她……

小姜每天被拖得又累又烦：他想"分手"，但又觉得萌萌太可怜了，如果自己提出分手，萌萌可能会出事，因为她总是对他说："如果不是因为有你，我早就不想活了。"

那一刻，我深感震惊。孩子的内心世界，其实也充满了各种故事。那天，我首先肯定了小姜作为一个男孩的责任感和同情心。

但我也给了小姜两条明确的分手原则：第一，就算分手，也要为萌萌托付给自己的那些秘密保守到底，别辜负她曾经对你的信任，保护好别人的隐私；第二，不要让她有被抛弃感，就说父母发现了这件事，也发现了他们用平板电脑联系，勒令他等到了大学后再考虑这件事，认真地对萌萌说：我们都好好努力，希望到那时再见。

后来，小姜确实把这件事处理得很好。萌萌大约有一周时间看起来很伤心，魂不守舍。但只要是我的课，我会经常提问她，及时给予鼓励和表扬。甚至会拿出她每科小考的成绩进行比较，找出其中的进步之处，然后告诉她："继续努力，未来可期。"

同时，我也找到了萌萌妈妈，与她进行了深入沟通。我没有直接说小姜早恋的事情，只是说从我的观察来看，萌萌是一个极度缺乏安全感的女孩。给她讲了些有关缺爱女孩的案例，并直白地跟她说："如果继续这样对待萌萌，她很容易被随便一个人的温暖感动，也很可能成为所谓的'招渣体'。"

萌萌妈妈当场承诺，会多花时间陪伴和沟通，尽量减少对孩子的批评。

后来，通过我的观察，小姜和萌萌的关系变得自然而友好。两个孩子也都因此有了快速成长。小姜变得越来越沉稳，不仅和萌萌的关系处理得很好，做其他事情也开始显露出少年老成的气质。而萌萌呢，上课时也不再经常走神，成绩也稳步提升。

早恋这件事，处理得当，就是成长的台阶；处理不当，则可能对他们的整个人生造成巨大影响。因此，我更愿意将这种交往看作是他们与这个世界相处的第一课。

所以，对于班里那些小暧昧，我很少当头棒喝，更不会直接找家长。有时候，与其说是早恋，不如说是他们对人际关系的一种探索。青春年少，情窦初开，这是他们情感发育的起点，这说明他们是健康的。

我非常认同艺术家林正碌的观点：家长应该满怀激动地等待这一天——人性中最伟大的时刻，就是当一个小孩子成长到会爱异性的程度。这意味着一个人开始想独立，想组建家庭，想承担责任。

因为作为一个人，他的出生是无可选择的；当他开始选择去爱别人的时候，才是他生命中最伟大的开始，是最美的绽放。而我们最需要保护的，就是这种开始爱的宝贵情感。

他说："所谓早恋这个词都带有邪恶的含义。爱没有早晚之分，关键在于是否会爱。"说实话，这段话对我的影响非常大。

让我在处理班级里那些小情小感时，时刻提醒自己：保护好他们，保护好他们开始爱别人、爱这个世界的能力与权利。

所以，在这里，我不打算提那些家长视早恋为洪水猛兽，与孩子因此发生激烈冲突的极端案例。仅举一个正面例子。

我们班有位妈妈某天放学时偶然路过学校，想着接儿子一起回家。可左等右等都没见到儿子的身影。

结果，这位妈妈最终在校园附近的一个胡同里，看到儿子正牵着另一个女孩的手往公交站走去。妈妈没有当街阻拦他们，只是开车先回了家。

那晚，她与儿子聊了很多。但先开的头是恭喜，恭喜儿子长大了，有了喜欢的人，这说明他的情感发育非常正常。

而且，妈妈因为也认识那个女孩，所以先大肆表扬了女孩，并说自己的儿子很有眼光。妈妈的话让孩子完全放下戒备，也向妈妈倾诉了自己的心里话。

当时气氛非常融洽，孩子因为被理解和接受而特别感动。

这时，妈妈话锋一转，对儿子说："今天有人看见你放学时，和那个女孩穿校服走在街上，并告诉了妈妈。对方说了许多难听的话，妈妈听了也觉得刺耳，但没法替你们解释什么。"

然后，这位妈妈告诉儿子，如果真的喜欢一个人，就要保护好她，不要因为自己的行为让你们的关系被污名化。毕竟，我们每个人都不是活在一个真真空中的世界，妈妈不希望别人误会你们之间纯洁的美好。

这次谈话之后，男孩儿的妈妈后来跟我见面长谈了一次。一方面她担心孩子的早恋行为被老师发现后，会受到各种批评打击；另一方面，她也希望我能从中监督，正确引导他们的关系。

这位妈妈的一句话让我印象特别深刻："我们的教育很多时候，是在孩子成长期屏蔽他们身边的异性。然后，在他们长大后，却疯狂催恋催婚。其实，爱是本能啊，不应该被人为地扼杀和污名化。"

保护孩子的情感发育，让美好停留在美好，是这位家长给我上的重要一课。

后来，在我们班上，有两本书是必读的：《简·爱》和《了不起的盖茨比》。

每个学年，等他们全部读完之后，我会带他们做书评，同时也让他们分享读后感和对爱情的憧憬。

他们讲得真好，从爱情的灵魂独立、精神平等，到"不要在爱情里做舔狗"，再到"某某某，我喜欢你，但我决定不让你知道。我决定跟你高处见，我要好好努力，让未来的自己配得上你"。

爱情，不应该成为讳莫如深的话题。

爱情，本是生命中最宝贵的收获。

这一课，在我们班，不是禁忌。

反而因为敞开了谈，这件事变得不再扑朔迷离。