近日，一场名为“寻美岭南——东莞美术馆联盟暑期艺术奇妙之旅（市外篇）”（简称“寻美岭南”）的研学活动启动，从岭南美术馆出发。东莞美术馆联盟的相关负责人及成员代表参与了此次启动仪式。
此次活动是为了配合2026年“志愿童行”文化艺术公益夏令营的广泛开展而策划，由东莞美术馆联盟和岭南画院（岭南美术馆）联手举办，获得了广东美术馆、广州艺术博物院、深圳美术馆、深圳市当代艺术与城市规划馆等多个机构的支持。整个行程安排在7月21日到7月24日期间进行。
首站体验地点设在白鹅潭大湾区艺术中心的广东美术馆新馆。这里有丰富的展览内容，集合了国内名家以及世界级名作，是暑期观赏学习艺术的好地方。
走进美术馆：学习博物馆知识，感受艺术魅力
广东美术馆公共教育团队设计了一系列课程，包括了解美术馆的入门知识、欣赏艺术的鉴赏课，以及激发想象力的创作课。
活动以一个特别的美术馆入门课开场。在广东美术馆公共教育部叶小青的带领下，孩子们观看了纪录片《魅力大湾区，文化扬新帆》，深入了解了白鹅潭大湾区艺术中心的建设历程及其文化价值；通过学习《我心中的美术馆·小学生第一课》，系统地掌握了美术馆的六大功能，即典藏、研究、展览陈列、教育、交流和服务。课程还引导学生们思考美术馆在现代社会中的作用，教授了在美术馆观看艺术的小技巧，激发了诸多新颖的思考和创意。
丰富观展：与大师对话，体验艺术的不同面向
参观学习是这次研学活动的重要组成部分。孩子们手持“观看”与“聚焦”取景框等学习工具，带着好奇与兴奋，深入探索了“葵山——许江艺术展”以及“非具象的剧场——广东美术馆藏抽象艺术作品展”。
在“葵山——许江艺术展”中，孩子们在广东美术馆公共教育专员林单戈的陪同下，细致研究了“葵颂”“炼歌”“重屏”“众览”“怀山”五个展览板块。与普通参观不同，林单戈没有停留在作品介绍上，而是不断引导学生去观察和思考——为何选择葵？为何是山？在展厅里的问答互动中，作品逐渐从“被看”的对象，转变为可以对话的存在。短短一个小时，大大点燃了孩子们观看艺术和深入思考的热情。
紧接着，孩子们参观了“非具象的剧场——广东美术馆藏抽象艺术作品展”，随着广东美术馆公共教育专员赵梦，学习理解抽象艺术的视觉语言，掌握如何解读抽象艺术的表面信息和深层意义，进而把握当代抽象艺术的价值。
当天，学生们还跟随广东美术馆公共教育专员梁语希、庞诗隽参观了“世界的镜像——广东美术馆藏外国版画精品展”“南皮之游——媒介的崇高”“未来的触感——沉浸式数字艺术大展”等展览。这些展览既回顾了传统，也对前沿进行了敏锐的探索，为这次艺术研学之旅注入了大量美的元素。
美术实践：发挥想象力，从观看到创作
在收集了丰富的视觉元素和创意灵感后，孩子们聚集在公共教育空间，进行“看看抽象艺术：画一画非具象作品”的创作活动。老师们设计了充满乐趣的游戏，一步步引导学生将所见所想，通过画笔呈现为五彩缤纷的绘画世界。
随后，孩子们要根据抽到的简单动作指令，共同完成一件抽象绘画作品。这些指令十分奇特，比如“手肘不动”“闭眼前行”“手腕转圈”等，大家按照指示在长卷白纸上走过，接力绘制，共同完成了一幅集体创作的抽象画。在这种情况下，大家的关节被限制，手绘出的线条和图案趋于一致，孩子们需要思考如何借助未受限制的身体的其他部分，去感知空间，画出与众不同的线条图案。
这是一种通过自发的、无意识的身体动作带动思考和创作的个人创作行动。但在所有学生走过长卷后，每个人的痕迹汇聚成了一幅集体创作，也成为了这次研学旅行的共同记忆。
从葵山下的深刻凝视，到非具象的自由挥洒，再到亲手绘出内心的真实情感，美的种子在真品前扎根，在创作中成长，在孩子们心中逐渐繁茂。“寻美岭南”还在继续，孩子们将继续前往广州艺术博物院、深圳美术馆等更多艺术场所，在行走中不断探寻美的痕迹。
南方+记者 章倩倩
摄影 刘冠希
