随着最后一批研学少年登上返程列车，为期四天的“行走的格物课·衡阳行”公益研学活动画上句号。该项目由深圳市关爱行动公益基金会·陈湘波艺术公益基金发起，并得到陈湘波艺术工作室的学术支持。
心灵工坊筑树洞，结伴同行看见更好自我
旅程首日，一场别开生面的特色心理工作坊为成长按下启动键。破冰互动迅速消解了少年们初识的隔阂，欢声笑语间团队默契悄然生根。每晚的“心灵树洞”环节则化作专属的成长港湾，心理老师凭借专业倾听与引导，鼓励孩子们吐露平日羞于启齿的困惑与情绪，直面内心波澜。
四天时光里，突破的身影随处可见：有男孩从怯于举手到主动站上分享台，温柔安抚紧张同伴；攀登衡山途中，少年们相互搀扶，用声声“加油”驱散长路疲惫。从沉默独行到并肩同行，从偶发争执到主动和解，共情与陪伴赋予他们勇气、包容与友谊。活动结束后，心理老师将为每位参与者定制专属的心灵成长观察报告，珍藏这段蜕变印记。
踏访衡城文脉地标，行走课堂传承红色与古韵
此次研学创新引入拼图打卡机制：每完成一处场馆学习，孩子即可获一块拼图碎片，收官时集齐碎片拼合出完整的衡阳文化地图，将全程见闻串联成可视化的成长轨迹。
在衡阳博物馆，少年们驻足于牛形铜觥等珍贵文物前，或俯身临摹纹饰，或举镜记录细节，于方寸间触摸千年衡州文明的温度；步入千年学府石鼓书院，孩子们手持问答卡片主动向路人科普书院典故，一问一答间，晦涩古籍变得鲜活可感；而在湘南学联纪念馆，佩戴红领巾的少年凝望英烈肖像，聆听革命事迹，在红色故事洗礼中厚植家国情怀。
从文物古迹到传统书院，再到革命旧址，行走式课堂跳出书本局限，让文化传承与国情教育可感可触。短短四天，少年们拼接出的不仅是衡阳的地域版图，更是属于自己的心灵版图与成长坐标。
采写：南都N视频记者 蔡宇晴
